Рубрика: Личности


Майкл Фарадей родился в семье лондонского кузнеца 22 сентября 1791 г. Читать и писать научился в начальной школе. В 13 лет поступил учеником к владельцу книжной лавки и переплетной мастерской. Разносил заказы, торговал газетами и читал переплетаемые книги, отдавая предпочтение книгам по электричеству и химии. К прочитанному относился крити­чески, познанные закономерности старался проверить опыт­ным путем. Небольших денежных средств, выделяемых бра­том, не хватало, поэтому многие приборы пришлось делать самому из подручных материалов. Так формировался искус­ный экспериментатор, который до конца жизни не знал ни алгебры, ни геометрии.

Другой формой самообразования стали посещения снача­ла случайных, а затем тематических публичных лекций в от­крытом в 1800 г. Британском Королевском институте. Увлек­ся лекциями знаменитого химика Гемфри Дэви (1779—1829) и после нескольких попыток занял должность ассистента у полюбившегося учителя (1813).

(..далее)

ОмГеорг Симон Ом родился в семье немецкого ремесленника-слесаря 16 марта 1787 г. Жил и учился в провинциальном го­роде Эрлангене. Жизнь не баловала юношу. Он рано лишился матери. После окончания гимназии в 1805 г. поступил в Эр-лангенский университет, а в следующем году из-за материаль­ных трудностей был вынужден бросить учебу и начать педаго­гическую деятельность в качестве преподавателя математики в одном из швейцарских воспитательных домов. Как и у мно­гих других ученых, вся его последующая жизнь связана с пре­подавательской работой. (..далее)

Шарль КулонО Кулоне сохранилось очено мало сведений. Он родился 14 июня 1736 г. в Ангулеме — центре департамента Шаранта, неподалеку от более известного города Коньяка. Сын круп­ного ангулемского чиновника, он получил в Париже инже­нерное образование и стал офицером-фортификатором. В те­чение десяти лет строил крепостные сооружения на острове Мартиника, расположенном почти на экваторе в западной части Атлантического океана. Первый труд в области архи­тектуры написал во время службы на острове и в 1773 г. представил его в Парижскую академию. (..далее)

Продолжение

Если отбросить витиеватость высказываний, свойственную началу XIX в., то суть мыслей Ампера можно свести к следую­щему. Магнитная стрелка отклоняется под воздействием то­ка, протекающего через проводник. Значит, проводник обра­зует магнитное поле. Два проводника с токами должны вза­имодействовать подобно магнитам. Множество проводников с токами, проходящими в одном направлении (катушка или соленоид), должны образовывать большой (сильный) магнит. Возможно, внутри Земли существуют токи, поэтому обнару­живается ее магнитное поле. Источником тока может быть вольтов столб, образованный горными породами. К логичес­кому строю мыслей, кроме последней, придраться невоз­можно. (..далее)

АмперАндре-Мари Ампер — сын высокообразованного и преуспе­вающего торговца мануфактурой, отличавшегося прогрессив­ными взглядами. Он появился на свет в Лионе 20 января 1775 г., детские и юношеские годы провел в семейном по­местье Полемье близ родного города. Читать научился очень рано, нигде никогда не учился, но обладал энциклопедичес­кими знаниями. Самообразование, только самообразование — вот единственный образ постижения знаний, который он испо­ведовал всю жизнь. Основным источником знаний стали бога­тая отцовская библиотека и библиотека Лионского лицея.

До восемнадцатилетнего возраста Андре-Мари изучил ла­тинский, греческий и итальянский языки, глубоко ознакомил­ся с физикой, высшей математикой, увлекался поэзией (про­бовал сочинять), ботаникой. Основы прочих знаний юноша, обладавший феноменальной памятью и аналитическим мыш­лением Паскаля, почерпнул в тридцатишеститомной энцикло­педии Д. Дидро, выпуск которой завершился в 1780 г. В 13 лет он представил первое математическое сочинение в Лион­скую академию. (..далее)

Уильям Гильберт (англ. William Gilbert, 24 мая 1544 года, Колчестер (графство Эссекс) — 30 ноября 1603 года, Лондон) — английский физик, придворный врач Елизаветы I и Якова I. Изучал магнитные и электрические явления, первым ввел термин «электрический».

Семья Гильберта была очень известна в округе: его отец был чиновником, а сама семья имела достаточно длинную родословную. Закончив местную школу Уильям в 1558 году был отправлен в Кембридж. О его жизни до начала научной карьеры известно очень мало. Существует версия, что он также учился в Оксфорде, хотя документальных доказательств этому нет. В 1560 году он получает степень бакалавра, а в 1564 году -магистра философии. В 1569 он становится доктором медицины.

Закончив обучение, Гильберт отправляется в путешествие по Европе, которое продолжалось несколько лет, после чего он поселился в Лондоне. Там в 1573 году он становится членом Королевского медицинского колледжа. (..далее)

Алессандро ВольтаАлессандро Вольта родился 18 февраля 1745 г. в старинной аристократической семье, проживавшей в небольшом городе Комо на Севере Италии. Ему, как и брату, была уготована карьера священнослужителя после окончания иезуитского колледжа. Брат стал впоследствии архиепископом. Алессанд­ро, увлекшись физическими опытами, без колебаний сменил сутану на камзол преподавателя Королевского училища в Комо, где проработал с 1774 по 1779 г. В 26-летнем возрасте он выпустил первый труд «Эмпирические исследования спо­собов возбуждения электричества и улучшения конструкции машины». (..далее)

Уильям ТомпсонУильям Томсон родился в столице Северной Ирландии — Белфасте 26 июня 1824 г. Его отец, шотландец, после смерти жены в 1830 г. перебрался с двумя сыновьями в Глазго, где за­нял должность профессора математики в местном университе­те. Дети получили прекрасное домашнее образование. В возрас­те 8 лет Уильям начал посещать лекции отца, а в 10 лет был за­числен слушателем университета. Будучи состоятельным чело­веком, отец много путешествовал с сыновьями. К 12 годам Уильям владел четырьмя или пятью языками. Совершенство­вание знаний в области математики продолжалось в Кемб­риджском университете (1841—1845). Пятнадцатилетний студент начал публиковать собственные работы. Рано проявив математические способности, Томсон стал великолепным ма­тематиком и одновременно хорошо ознакомился с современ­ным состоянием физики.

Достигнутые результаты не связаны с какими-либо ограни­чениями в личной жизни, затворничеством и т. д. Томсон, в отличие от многих знаменитых ученых, не знал нужды всю жизнь, был весел, общителен, много путешествовал и старал­ся не ограничивать себя ни в чем. Успех сопутствовал ему. (..далее)

Андерс ЦельсийАндерс Цельсий (швед. Anders Celsius) (27 ноября 1701, Уппсала, Швеция — 25 апреля 1744, Уппсала, Швеция) — шведский астроло, геолог и метеоролог (в те времена геология и метеорология считались частью астрономии). Профессор астрономии Упсальского университета (1730—1744). Он предложил шкалу Цельсия, в которой температура тройной точки воды (эта температура на деле совпадает с температурой плавления льда при нормальном давлении) принималась за 100, а температура кипения воды — за 0. [1] После смерти Цельсия в 1744 году сетка была перевернута М. Штремером (за 0 стали брать температуру плавления льда, а за 100 — кипения воды), и в таком виде используется до нашего времени.
Совместно с французским астрономом Пьером Луи Моро де Мопертюи участвовал в экспедиции с целью измерения отрезка меридиана в 1 градус в Лапландии (в те поры — доля Швеции). Аналогичная путешествие была организована на экватор, на территории нынешнего Эквадора. Сравнение результатов подтвердило домысел Ньютона, что Земля представляет из себя эллипсоид, сплюснутый у полюсов. (..далее)

Блез Паскаль

Блез Паска?ль (фр. Blaise Pascal [bl?z pas?kal]; 19 июня 1623, Клермон-Ферран, Франция — 19 августа 1662, Париж, Франция) — французскийматематик, физик, литератор и философ. Классик французской литературы, один из основателей математического анализа, теории вероятностейи проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики.

Блез Паскаль родился 19 июня 1623 г. в знатной дворянс кой семье, проживавшей во французском городе Клермон-Ферран. Блез был слабым ребенком и болел всю жизнь. В 1631 г. отец — Этьен Паскаль, потерявший жену, перебрался с детьми в Париж. Старший Паскаль, считавшийся высокообра зованным человеком, сам занимался домашним воспитанием сына, который к 12—13 годам путем самостоятельных заня тий в области математики превзошел учителя. Талантливый юноша получил доступ на заседания научного кружка фран цисканского (католический монашеский орден) монаха Марена Марсена. (..далее)